Category: Curriculari

Progetto lettura “Le avventure di Pinocchio” – Classi 3^C e 3^D plesso Don Saverio Bavaro.

L’intero anno scolastico 2020-21 è stato caratterizzato dalla lettura del testo originale di Carlo Collodi (all’anagrafe Carlo Lorenzini)  “Le avventure di Pinocchio”. I bambini delle classi 3^C e 3^D hanno costruito un “ebook” ove racchiudere un racconto immortale che, nella sua genialità simbolica, fa parte della memoria di tutti noi. Capitolo dopo capitolo i bambini si sono appassionati alla fiaba raccontata dall’umorismo dell’autore,  accompagnata dalle illustrazioni della Disney. Durante la lettura, in aula , si sono alternati momenti spiritosi ad altri di grande silenzio in cui c’era la possibilità di porre domande.

Le avventure di Pinocchio è stato un libro sulla cultura dei valori e della legalità.

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PROGETTO “UN NATALE DA CREARE”

Il percorso verso il Natale dall’Infanzia alla Secondaria di 1° grado considerando gli alunni come i veri protagonisti nel loro cammino di crescita.

Quest’anno, in particolare, il Natale è stato “creato”, soprattutto nello spirito, cosicché gli animi dei più piccoli e di quelli un po’ più grandi mantengano viva l’emozione dell’Avvento e possano allietarsi nella convinzione che questo momento così inaspettato e difficile possa prima o poi finire. A scuola il Natale è diventato lo sfondo per molteplici attività che hanno mirato a sviluppare la creatività degli alunni attraverso l’uso di tutti i linguaggi: grafico – verbale – gestuale, ma soprattutto ha rappresentato un momento della vita scolastica che vede impegnati alunni e insegnanti in diverse mansioni, tutte promotrici di solidarietà.

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Progetto BimbINsegnantINcampo … competenti si diventa!

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progetto bimbinsegnantincampo

 

Il progetto motorio “ Bimbinsegnantincampo…competenti si diventa!, rivolto ai bambini dai 3 ai 6 anni, comprende una serie di attività finalizzate all’interiorizzazione o sviluppo di competenze, in tutte le aree della personalità, miranti ad un armonico ed equilibrato schema corporeo.
Il gioco, in tutte le sue forme, è stato lo strumento metodologico privilegiato.
Sfondo integratore del lavoro didattico sono le fiabe, in cui i protagonisti sono quattro piccoli attrezzi (cerchio, palla, nastro e birillo), provenienti da un magico mondo. Unire la fiaba al gioco e al movimento, ha consentito al bambino di effettuare e testare delle esperienze significative con un coinvolgimento globale di tutta la sua personalità.
L’emergenza sanitaria, in quest’ultimo periodo, ha imposto un nuovo modo di “fare scuola” in cui l’attività ludico-motoria è stata una formidabile occasione per ripensare ai tempi, agli spazi ed alle proposte formative.
                                                                                                                                                                                       F.to Lucia Ventafridda

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